Cuando el hogar hiere: el impacto de la disfuncionalidad familiar en la educación

La educación, como proceso esencial en la formación de cualquier individuo, está profundamente influida por las dinámicas familiares. A lo largo de mi experiencia, he observado cómo la disfuncionalidad familiar puede dejar huellas profundas en el desempeño académico, las relaciones sociales y el bienestar emocional de los estudiantes.

Desde una perspectiva personal, recuerdo cómo ciertos compañeros durante mi etapa escolar llevaban el peso de problemas familiares evidentes. La falta de atención, el conflicto constante entre padres, o incluso la ausencia de una figura parental afectiva, marcaban diferencias notables en su conducta y rendimiento. Estas experiencias me llevaron a reflexionar sobre cómo el hogar, que debería ser un refugio de seguridad, puede convertirse en un obstáculo para el desarrollo integral del niño.

Lo que dicen los expertos

Psicólogos como el Dr. John Bowlby, conocido por su teoría del apego, han señalado que las relaciones tempranas en el ámbito familiar son cruciales para el desarrollo emocional y social. Cuando estas relaciones son disfuncionales, los niños tienden a desarrollar inseguridades que se reflejan en su vida académica. Por otro lado, sociólogos como Pierre Bourdieu destacan cómo las desigualdades estructurales en las familias también afectan el acceso a recursos educativos y la construcción del capital cultural.

En palabras de docentes con quienes he conversado, muchos coinciden en que los problemas familiares son un factor recurrente en casos de bajo rendimiento escolar o conductas disruptivas. Una maestra de primaria compartió cómo los estudiantes provenientes de entornos conflictivos muestran mayor dificultad para concentrarse en clase, mayor agresividad hacia sus compañeros o, por el contrario, una tendencia al aislamiento.

La voz de los estudiantes y las familias

Los propios estudiantes también aportan una perspectiva invaluable. Durante una entrevista, una adolescente de 15 años confesó cómo el divorcio de sus padres había afectado su motivación para asistir a la escuela: "A veces me pregunto para qué estudiar si en casa todo está mal", dijo con tristeza. Por otro lado, un padre soltero señaló las dificultades que enfrenta para equilibrar sus responsabilidades laborales con el tiempo que dedica a sus hijos: "Sé que no siempre estoy presente, y eso afecta su desempeño, pero hago lo mejor que puedo".

Opinión

Como ex alumno del colegio 6062, desde inicios de mi secundaria e podido apreciar como el colegio esto en constante evolución por cada año que pasaba, mejorando sus aulas, estableciendo 4 aulas para los niños de inicial que antes no tenían, mejorando su infraestructura, el aumento de cursos, el material estudiantil, la atención a los alumnos y muchas cosas más, ahora que e ido a realizar una entrevista al ex director del colegio que fue mi alguna vez mi profesor de CyT (Ciencia y Tecnología).

Me ha podido brindar información de mejoras en el colegio mencionando que la infraestructura a mejorado un poco más, que las aulas de cómputo tienen ahora computadoras más actualizadas a la épica, el que hayan puesto un pozo de agua, ya que en los tiempos que estudiaba no había tales cosas, por último lo que más me sorprendió fue que en la gran mayoría de las aulas tienen su propia computadora con conexión a internet alámbrico, nuevos profesores y nuevas materias para los estudiantes, sinceramente me da un poco de envidia así los nuevos estudiantes del colegio que puedan brindarles mejores estudios a los alumnos.

Conclusión

La disfuncionalidad familiar no es un tema fácil de abordar, pero ignorarlo solo perpetúa las barreras que enfrentan muchos estudiantes. Escuchar las voces de todos los implicados, desde los niños hasta los especialistas, es el primer paso hacia soluciones reales. Como sociedad, debemos comprometernos a garantizar que cada niño tenga una red de apoyo que le permita superar los retos y alcanzar su máximo potencial

Ariana Miranda Zagal